A Mesevár Óvoda Marton utcai Telephelyén (2461 Tárnok, Marton utca 1.) lebonyolításra került, három egységből álló foglalkozássorozat a Biztonságos Óvoda Program keretében.
A foglalkozások lebonyolítása előtti napokban, a gyerekek a közlekedési ismereteiket felmérő feladatlapot töltöttek ki.
Az első tevékenység, a biztonságos gyalogos közlekedés érdekében, a távolságok felmérését, irányok, oldaliság gyakorlását hivatott gyakorolni, játékos formában.
„Milyen messze van?”- játék során a gyerekeknek meg kellett tippelniük, hány lépés távolságra van tőlük egy tárgy. Ez után megszámolták, hogy a valóságban mennyit léptek odáig. Megállapítottuk, hogy a távolságok nem mindig akkorák, mint amekkorának mi képzeljük. Figyelmeztetés: lehet, hogy az autó közelebb jár hozzánk, mint gondoljuk. Mielőtt átkelnénk az úton, figyelmesen nézzünk körül előbb balra, majd jobbra, ismét balra.
„Robot zsaru”- játék: A gyerekek párosával felsorakoztak, a zsaru, különböző hely és helyzetváltoztatásra vonatkozó utasításokat ad. Segítségadás az irányok megítéléséhez: jobb kézen narancssárga, bal kézen zöld szalag. PL.: lépjetek előre ötöt.
Beszélgettünk arról, mit jelentenek a következő szavak: veszély, tilos, figyelmes, óvatos.
A csoportszoba talaján kialakítottunk egy úttestet és járdát. A járdaszegélyt néhány gyermek „építette” meg kockákból. Megbeszéltük a szó jelentését. Gyakoroltuk a járdán való helyes közlekedést: a gyerekek felnőtt kíséretében, azok kezét fogva, a járda belső felén haladhatnak. Az úttestre zebrát, az úttest szélére gyalogosátkelést jelző táblát tettünk. Elpróbáltuk az úttesten, zebrán történő helyes átkelést. Egy gyermek kezelte a jelzőlámpát. Megbeszéltük mit jelentenek a lámpa színei, és azt, hogy miből tudhatjuk, hogy közeledik, vagy távolodik tőlünk az autó, hogyan jelez, ha kanyarodni, előzniakar.
Beszélgettünk arról, mire kell ügyelnünk rossz idő esetén, melyek azok az eszközök, amik segítenek abban, hogy könnyebben észre vegyenek a járművezetők: láthatósági mellény, fényvisszaverő karszalag, fej-és zseblámpa, stb. A ködöt függöny segítségével imitáltuk, megfigyelhették mennyivel rosszabbul látják a függöny (köd) mögött álló társaikat.
Néhány közlekedési táblával, jelentésükkel is megismerkedtünk.
Valóságban is átkeltünk az óvoda előtti úttesten. Megbeszéltük, akkor kelünk át, amikor a másik sávban közlekedő autó is elhaladt. Elsétáltunk a buszmegállóig. Itt megbeszéltük, hogyan viselkedünk várakozás közben. Amikor ismét átkeltünk az úttesten a gyerekek meg tudták mondani, mit jelent a tábla (elsőbbségadás kötelező).
A második tevékenység: látni és látszani. Két csapat versenyzett egymással (szürkék, pirosak).
A gyerekeknek az udvaron elrejtett tárgyakat kellett megkeresni, és a rajthelyen elhelyezett kosarakba gyűjteni azokat.(láthatósági mellények, különböző lámpák, fényvisszaverő szalagok, biciklis sisakok, könyök és térdvédők, sötét és világos színű ruhák, biciklilámpák, képek különböző védőfelszerelésekről (pl.: biciklis kesztyű stb.), közlekedési szituációkról, játékeszközök). Az egyik kosárba, melyen egy szem volt látható, azokat a tárgyakat, képeket, ruhadarabokat kellett tenniük, melyek a láthatósággal, észlelhetőséggel kapcsolatosak. A másik kosárba, melyetkönyök és térdvédő jelzett, a védőfelszereléseket gyűjtötték. A harmadik kosáron egy tojást láthattak, ide hozhatták az egyik kosárba sem tartozó dolgokat, pl.: játékokat.
Mikor véget ért a verseny megnéztük mit gyűjtöttek a csapatok, jó helyre tették-e a tárgyakat. Megbeszéltük melyik mire szolgál. Végül egy kisfiúra ráadtuk a biciklis védőfelszereléseket.
A harmadik tevékenység alkalmával egy színezőn kellett a megadott színűre színezni a járdát, úttestet, járdaszegélyt. Közlekedési táblákat ábrázoló memóriajátékot játszottak a gyerekek, mely segítségével könnyen rögzül bennük a táblák jelentése.
A foglalkozásokat követő napokban a gyerekek újra kitöltötték a feladatlapot. A két feladatlapot összehasonlítva észrevehető a gyerekek ismereteinek bővülése.
PluhárAndrásné
óvodapedagógus
